Zo leert Musicanyya je spelen

Wat Musicanyya is

Musicanyya is een gratis app om piano te leren spelen met echte bladmuziek, gezet zoals in een gedrukte partituur. De app werkt in je browser, zonder account: je voortgang blijft in je browser.

Een leerpad brengt beginners in kleine stappen van de eerste noot naar een eerste stuk. Het is een ingebouwde oefengids die werkt als een geduldige leraar: hij laat je telkens één nieuw ding zien en wacht terwijl je oefent. Hij controleert welke toetsen je speelt en wanneer, en vervangt geen pianoleraar.

De bibliotheek heeft lessen, oefeningen en bekende stukken, van Introductie tot Gevorderd. Bij een paar stukken, zoals Morgenstemming van Grieg, speelt een orkest mee. Je kunt ook je eigen MusicXML-bestanden openen, en de app spreekt zes talen.

De bibliotheek heeft stukken van Mozart, Clementi, Beethoven, Burgmüller, Chopin, Brahms, Tsjaikovski, Grieg en Satie, en van sommige is er ook een eenvoudigere versie: Für Elise, WoO 59, In de hal van de bergkoning, Morgenstemming en Menuet in G-majeur, BWV Anh. 114.

Zo leert Musicanyya je spelen, in vijf stappen

Bij elke stap staat welk deel van de app het doet. Probeer de eerste vier met Ode an die Freude, een kort stuk voor beginners.

1. Beluister het

   Begin met Luisteren. De bladmuziek wordt afgespeeld terwijl een cursor langs de noten loopt, zodat je hoort hoe het stuk moet klinken voordat je zelf een noot speelt.

2. Leer het in je eigen tempo

   Bij Oefenen wacht de muziek op jou: hij gaat pas verder als je de juiste noot speelt. Oefen één hand tegelijk terwijl je de andere hoort, en herhaal de maten waarop je struikelt. Na drie verkeerde pogingen laat de app je de volgende noot zien.

3. Speel het door

   Voelen de noten vertrouwd, schakel dan over naar Spelen. Het aftellen en de metronoom geven de tel aan, en de muziek gaat door, net als wanneer je voor iemand speelt. Je stelt het tempo exact in tellen per minuut in, van een kwart van het genoteerde tempo tot twee keer zo snel.

4. Zie wat je moet verbeteren

   Na een speelbeurt toont de beoordeling elke noot: goed, verkeerd, gemist, extra, te vroeg of te laat, en waarom – bijvoorbeeld ‘80 ms te laat’. Je ziet in welke maten de meeste fouten zaten, en met één klik herhaal je die maten.

5. Haal de stap en ga verder

   Het leerpad begint op de startpagina: 33 kleine stappen in 8 onderdelen, van de centrale c tot een Menuet in G-majeur met beide handen. Je haalt een stap op half tempo of sneller, met 80% van de noten goed en 70% op tijd – niet pas als het perfect is. Herhalingsstukken combineren wat je hebt geleerd, en als je een stap na drie speelbeurten niet haalt, stelt het leerpad een kleinere voor.

De principes erachter

• Voordoen, begeleiden, dan loslaten

  Musicanyya volgt het patroon ‘ik doe het voor, we doen het samen, jij doet het’ dat leraren gebruiken: je hoort het stuk (ik doe het voor), Oefenen wacht en helpt (we doen het samen), en daarna speel je het alleen (jij doet het). Onderzoek onder muziekleerlingen liet zien dat wie eerst een goed voorbeeld hoort, nauwkeuriger speelt. [7] [9] [5]

• Gericht oefenen

  Musicanyya volgt het principe van doelgericht oefenen: een duidelijk doel, snelle feedback en tijd voor wat moeilijk is. In een onderzoek onder pianisten telde hoe ze oefenden zwaarder dan hoe lang: wie de volgende dag het best speelde, verbeterde fouten meteen ter plekke. Daarom stopt Oefenen bij een verkeerde noot, en wijst de beoordeling je zwakste maten aan en laat je ze herhalen. [3] [2]

• Duidelijke, concrete feedback

  Feedback helpt het meest als die precies zegt wat er gebeurde (Oefenen markeert elke noot terwijl je hem speelt, met een kleur en een vorm), en feedback na een hele speelbeurt helpt je onthouden: Spelen legt aan het eind elke noot uit. [4] [11]

• Kleine stappen, telkens één nieuw ding

  Leren gaat beter als een grote taak is opgedeeld in stappen die je aankunt, zonder te veel nieuws tegelijk. Elke stap van het leerpad voor beginners voegt één nieuw ding toe en gebruikt alleen wat eraan voorafging: het begint bij de centrale c en de C-vijfvingerpositie, leert je noten lezen in stapjes en sprongetjes, en voegt dan de toonsoort G-majeur toe. [13] [12]

• Langzaam, exact tempo, kleine stukjes

  Langzamer spelen en aan een klein stukje werken helpen je een moeilijke passage te leren. Je stelt het tempo precies in, tot op één tel per minuut. Je kunt ook de rechterhand, de linkerhand of beide samen oefenen. [2]

• Vingerzetting die bij de hand past

  Pijn door het spelen komt veel voor bij pianisten, daarom volgen de vingerzettingen van Musicanyya onderzoek naar vingerzettingen die bij de hand passen. Beginnerslessen geven bij elke noot een vinger aan, en van elk leerstuk is gecontroleerd dat het in een gewone hand past. [6] [1]

• Niets op slot, geen reeksen

  Leerlingen oefenen vaak met meer zin als ze zelf mogen meebeslissen wat ze spelen. In Musicanyya zit niets op slot, en er zijn geen reeksen of punten: open elk stuk wanneer je maar wilt. [10] [8]

1. Bragge, P., Bialocerkowski, A., & McMeeken, J. (2006). A systematic review of prevalence and risk factors associated with playing-related musculoskeletal disorders in pianists. *Occupational Medicine*, 56(1), 28-38.
2. Duke, R. A., Simmons, A. L., & Cash, C. D. (2009). It's not how much; it's how: Characteristics of practice behavior and retention of performance skills. *Journal of Research in Music Education*, 56(4), 310-321.
3. Ericsson, K. A., Krampe, R. T., & Tesch-Römer, C. (1993). The role of deliberate practice in the acquisition of expert performance. *Psychological Review*, 100(3), 363-406.
4. Hattie, J., & Timperley, H. (2007). The power of feedback. *Review of Educational Research*, 77(1), 81-112.
5. Henley, P. T. (2001). Effects of modeling and tempo patterns as practice techniques on the performance of high school instrumentalists. *Journal of Research in Music Education*, 49(2), 169-180.
6. Parncutt, R., Sloboda, J. A., Clarke, E. F., Raekallio, M., & Desain, P. (1997). An ergonomic model of keyboard fingering for melodic fragments. *Music Perception*, 14(4), 341-382.
7. Pearson, P. D., & Gallagher, M. C. (1983). The instruction of reading comprehension. *Contemporary Educational Psychology*, 8(3), 317-344.
8. Renwick, J. M., & McPherson, G. E. (2002). Interest and choice: Student-selected repertoire and its effect on practising behaviour. *British Journal of Music Education*, 19(2), 173-188.
9. Rosenthal, R. K. (1984). The relative effects of guided model, model only, guide only, and practice only treatments on the accuracy of advanced instrumentalists' musical performance. *Journal of Research in Music Education*, 32(4), 265-273.
10. Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being. *American Psychologist*, 55(1), 68-78.
11. Salmoni, A. W., Schmidt, R. A., & Walter, C. B. (1984). Knowledge of results and motor learning: A review and critical reappraisal. *Psychological Bulletin*, 95(3), 355-386.
12. Sweller, J. (1988). Cognitive load during problem solving: Effects on learning. *Cognitive Science*, 12(2), 257-285.
13. Wood, D., Bruner, J. S., & Ross, G. (1976). The role of tutoring in problem solving. *Journal of Child Psychology and Psychiatry*, 17(2), 89-100.

Wat de app controleert, en wat niet

Musicanyya weet welke toetsen je speelt en wanneer, op de toetsen op het scherm of je MIDI-keyboard, en vergelijkt dat met de muziek. Meer controleert de app niet. Hij ziet niet welke vinger je gebruikt of hoe je zit, en beoordeelt niet je aanslag, hoe hard je speelt of hoe lang je een noot aanhoudt. Daarbij kan een leraar helpen die je ziet spelen.

Musicanyya is dus een ingebouwde oefengids die werkt als een geduldige leraar – voor de noten en hun timing, tussen de lessen door of op eigen houtje. Het werkt samen met een pianoleraar, en vervangt die niet.

Wat je nodig hebt

Luisteren, Oefenen en Spelen werken in elke moderne browser: je kunt oefenen op de toetsen op het scherm, met een vinger of de muis. Een MIDI-keyboard dat op je computer is aangesloten heeft een browser met Web MIDI nodig, zoals Chrome of Edge.

Wie Musicanyya maakt

Musicanyya wordt gemaakt en beheerd door Niralynx (niralynx.com).

De beroemde stukken zijn werken uit het publieke domein. De meeste komen uit de vrije edities van het Mutopia Project, door vrijwilligers gezet naar oude gedrukte partituren, en één is voor Musicanyya overgezet van een gescande druk uit 1899; bij elk stuk staat de bron. De eenvoudigere bewerkingen behouden de melodie van een editie uit het publieke domein, die bij elke bewerking wordt genoemd, en de lessen en oefeningen zijn voor Musicanyya geschreven. Elke partituur wordt gecontroleerd met nauwkeurige geautomatiseerde tests – dat hij in een gewone hand past, dat hij bij zijn niveau past en, bij stukken, dat hij trouw is aan de bron – en goedgekeurd door een musicus voordat hij in de bibliotheek komt.